高清全自动录播教室系统设计方案

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1.1系统阐述

多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整版记录课堂的教学活动,实现实时播放和课后回放。课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音,教师的计算机课件、板书等信息。录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。使用者也从专业的电教教师转向普通教师;系统集成了电影、双流、远程本身 记录妙招、自动发布平台、点播直播二种播出妙招;支持普通、标清、高清标准的摄像机。

系统分手动与自动两每种。自动每种实现无人值守,自动记录课堂教学过程,确保操作简单和常态,实现高效和量产的视频案例;手动每种沿袭了微格教室模式,用后台手工妙招记录课堂的亮点和特色,实现有个性化的视频案例和精品课程。使用者以普通教师为主,兼顾专业教师。

系统采用专业的标准设计,形态学 化控制技术,提供充沛的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件,实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。

录播系统的灵活性及有效性,有益于教师自我反思、教师专业技术成长,便于教学评估、教学研究、校本资源建设、并肩又有益于提高教学质量,提高学校综合实力。

系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的正确处理方案,营造常态化的教与学环境,保证优良录制效果,构建全方位的校本资源平台,将与课堂有关的如:教师、学生形象、教师课件、教师板书、各种音视频信号,以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。整个过程不要再技术人员操作便可自动跟踪拍摄,并提供强大的课件及视频后期编辑功能,增强录播平台制作的灵活性及有效性。通过校园网,录播系统提供网上直播和资源共享,具有高清晰的画面和音视频同步输出的收看效果。借助手自一体化录播系统,有益于繁复教学评估工作、有益于教学研究、加强校本资源建设,并肩又有益于提高教学质量,提高学校综合实力和声誉。

系统适合于基础教育资源建设,高校、职成教精品课程建设,党、政机关、企事业单位的各种培训。尤其适合师范类院校的使用,学生可利用该精品录播系统在教室内模拟教师上课情况汇报,将其他人上课情况汇报完整版地记录下来,学生可根据录像回放完善其他人上课时的存在问题及小动作等毛病,使得学生受益非浅。 1.2系统总体功能描述

总体功能分为二个模块,实现自动跟踪、录制、直播、资源管理、校园文化展示.实现多媒体教室或录播教室的上课功能;能同步、清晰、不失真的记录教师、学生以及课件(非VGA转视频)等所有视、音频信号;录制都须要单画面形式录制 (即电影模式),也都须要多画面形式录制(即分屏模式),两者能并肩录制。画面之间切换具有120种以上特技功能。系统操作简单,能进行手动(镜头的推拉摇移及放大缩小)干预。真实再现授课情景,都须要实时生成流媒体格式的文件,并都须要进行后期编辑;通过校园网络实现远程直播、点播,能达到播放流畅、控制方便;系统生成的课程教学录像符合教育部精品课程网上技术标准。 具体功能描述:

1、系统支持多个场景的摄像录制,分别用于教学现场教师场景摄录,学生场景摄录,教师板书摄录,学生板书摄录,学生板书摄录,。录播系统在录制教师的授课画面和讲课内容的并肩,根据须要自动切换输出信号。

2、系统支持全自动的录播妙招,即都须要在后台无人协助的情况汇报下,系统自动完成老师视频、学生视频、教师计算机(VGA的切换通过鼠标移动及屏幕内容变化来完成)之间的自动切换;系统并肩也支持人工干预功能,系统的录播操作即都须要由管理员在主控室控制。

3、系统在录制时采用图像分析自动跟踪系统,自动跟踪主讲教师在讲台上的授课活动,系统保证不要再丢失跟踪目标,不存在跟踪盲区;摄像机跟踪稳定,流畅,无抖动跳帧难题。摄像机通过图像自动识别系统把老师,学生,板书等画面清晰的拍摄下来,自动定位。

4、系统留有专业摄像机的输入接口(二个),在教室中架设专业摄像机时,能方便的将专业摄像机

的视频信号输入录播设备,用于代替教师摄像机和学生摄像机进行高质量录制。

5、课程录制现在现在结束后,自动上传到资源管理系统,不要再做任何操作。

6、系统具有网络直播、点播功能,在授课过程录制的并肩,有益于支持在校园网内的直播,有益于在校园网环境内实现播放。

7、录播系统都须要控制摄像机的上下推拉摇移的操作

8、系统直播有益于支持任意格式的电子资料,包括PPT文件,PDF文件,WORD文件,EXCEL文件,CAD文件、各种图片文件、各种视频文件等。

9、校园文化突出展示,增进教学质水平,提高教学质量。

1.3、系统设计

整个系统形态学 中所含五大模块,现对上述模块进行完整版的描述及论述,并肩给出我公司设计的系统形态学 图、设备清单、系统布局示意图、系统连接图。

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